江苏教育研究杂志社

刊社简介

《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。

《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改革的新政策，积极报道职教改革的新典型，普及职教改革的新理念，交流职教师资培训的新信息，推广职教教学改革与科研的新成果，指导职业教育改革实践，服务并促进职业院校教师的专业成长。

《江苏教育研究》设有理论、实践、职教三大版本。理论版为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务， 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。实践版关注基础教育课程改革，组织课改研讨，宣传课改新理念，报道课改新经验，推进学校和教师创造性地实施新课程。职教版研究教育改革与发展的重大理论和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。

期刊收录

栏目设置

学术视界、课改前沿、教研纵横、职教明珠、课题博览、八面来风等

投稿须知

1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。要求文字精炼、立论新颖、论据充分，文责自负（严禁抄袭）。

2、姓名在文题下按序排列，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排序应在投稿时确定。接录用通知后不再改动。获省级以上教育科学规划课题或职业教育教改课题的来稿将优先发表（需提供相关证明，并在首页脚注中注明)。

3、论文格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、英文摘要及关键词、注释与参考文献等。使用外文字母与符号时，一定要分清斜体、大小写、上下角字母、数码的符合位置高低及使用规则；文章中的图表应具有典型性，尽量少而精，表格使用三线表；图要使用黑线图，绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀，请将图绘在硫酸纸上或用计算机做成反图；计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准，不得采用非法定计量单位。

4、目前本刊审阅稿件以打印稿为准，请用A4纸单面打印，正文用小四号字，注意整洁美观，方便阅读。同时备存与打印稿一致的电子文本，以便本刊决定采用时索取。

5、编辑部对拟用稿件将在收到来稿后一个月内向作者发出稿件录用通知，作者逾期未收到通知，可自行处理。编辑部对来稿有修改权，不同意修改的稿件请在来稿中声明。为加强学术交流，本刊已加入中国期刊网，将以电子期刊、光盘版等方式转载所刊论文，如作者有异议，请于投稿时说明，未加以说明者视为同意授权。

6、作者来稿时，请将打印稿径寄《江苏教育研究·职业教育版》编辑部。作者姓名、单位、详细地址、邮政编码和便捷的联系电话、电子信箱请务必写清楚。

• 基于人工智能背景的高校创新创业课程质量提升研究[2023/08/17]

  关键词：专业课程人工智能专业 朱洲 （湖南大众传媒职业技术学院管理学院，湖南 长沙 410100） 为了更好地促进高校学生的就业与创业，更好地实现人才培养目标，使得人才培养能够有效满足当前社会发展的需求。当前高校不断深化对学生的人才培养机制，在专业课

• 《江苏教育研究》杂志2020年15期目录[2023/06/19]

  学术视界 智能制造背景下中职机电类专业人才培养目标与建设策略黄振贤;周新源;3-6 五年制高职学生社会主义核心价值观教育的调查研究胡淑红;7-10 课程与教学 中药传统技能教学中推行现代学徒制的实践研究杨怀瑾;张迎庆;11-14 学前教育专业开展第二课堂的实践

• 《江苏教育研究》杂志2020年14期目录[2023/06/19]

  论语 学校教育需要回归质朴杨树亚;1 视野 教育理解:突破教师专业发展的瓶颈唐爱民;魏群;4-7 基于项目学习的综合实践活动课程实施研究李金梅;8-11 专栏_幸福教育的样子 何谓幸福?杨九俊;12-15 专栏_新时代教育十论 办新校:教育转型期学校形态回溯陈国安;16-19

• 《江苏教育研究》杂志2020年13期目录[2023/06/19]

  学校发展 让每一个孩子卓越成长江苏省天一中学三高协同育人模式探索朱卓君;3-7 名家视点 基于统编教材的初中语文课堂教学转型马群仁;8-12 课改前沿 融合再构共生耕读文化育人资源的课程转化杨玲丽;13-17 养正课程的实践探索姚恺;18-22 构建e学习时空的探索与

• 《江苏教育研究》杂志2020年12期目录[2023/06/19]

  学术视界 智慧校园背景下职业学校教学督导的问题及策略构建黄晓燕;3-6 卫生职业学校护生人文关怀能力现状及提升策略赵茜;7-9 立德树人视域下五年制高职校园体育文化德育路径研究李龙江;袁玲玲;10-14 课程与教学 中职数学课堂创设专业情境的策略探微杨艳红;15

• 《江苏教育研究》杂志2020年11期目录[2023/06/19]

  论语 特殊时期的特殊教材陈子;1 视野 课例研究:内涵、价值及操作方法韩加强;李明隆;郑秋玲;4-7 项目化学习:模型、样态和工具谢宇松;8-12 专栏_幸福教育的样子 走向结构化杨九俊;13-18 专栏_新时代教育十论 育新人:教育转型期教育目的审视陈国安;19-22 人物

• 《江苏教育研究》杂志2020年10期目录[2023/06/19]

  学校发展 高品质示范高中构建英才教育课程体系的探讨以江苏省南通中学三力合一的课程体系建设为例成锦平;3-7 名家视点 价值引领 思维启迪 品行养成初中道德与法治教学的着力点严卫林;8-10 课改前沿 幼儿园班本化课程的实践与探索林红妹;刘艳;11-16 理解生命

• 《江苏教育研究》2020年第3期目录[2020/07/04]

  学术视界 社会主义核心价值观渗透式嵌入高校思想政治理论课教学研究郑玉珠;郭慰慰;3-7 课程与教学 重在审美立意 贵在审美体验文学作品教学的思考彭召军;8-11 基于网络教学平台的高职语文微写作教学张国英;12-15 合作学习视野下的英语课堂教学评价变革杨一丹;

• 《江苏教育研究》2020年第2期目录[2020/07/04]

  论语 学习需要什么?贲友林;1 视野 如何理解淡化乡村教师论文要求?龚向东;4-7 乡村骨干教师培育站:动因、路径和价值意蕴朱广清;8-11 本刊消息 《江苏教育研究》官方网站域名变更公告7 《江苏教育研究》实践版征稿启事79 专栏_幸福教育的样子 向斯霞老师学备课

• 《江苏教育研究》2020年第1期目录[2020/07/04]

  百家论坛 具身认知观及其对教学的价值与启示周夕佳;3-6 教师课堂教学的问题敏感性及其培育周海涛;张宾华;7-11 学校发展 新时代普通高中高品质发展的美学范式杨培明;12-16 创设挑战性学习情境,激发儿童大脑潜能南京市东山小学有意义的挑战性学习研究与探索张